节点文献

创建历史图像:美国历史课堂活动案例解读

免费订阅

【作者】 李晓妮

【机构】 长春师范大学历史文化学院

【摘要】 "创建历史图像"是美国历史教育领域所倡导的在"历史实验室"中"做历史",带领学生像"历史学家一样思考"的教育理念的具体呈现方式之一。在该理念下,历史课堂是一个"实验室",在那里学生和教师通过发现问题、收集史料、整理和排列证据、假想推理、合作讨论等方式参与历史实践。有助于学生主动地建构历史理解,并在此过程中使个体的历史思维能力和必备品格得以训练和培养。在探索如何实现历史学科核心素养落地的这个大课题上,创建历史图像的教学案例有着一定的借鉴价值。

【关键词】 美国历史课堂历史图像历史思维能力
【基金】 吉林省社会科学基金项目(2016B216)
【所属期刊栏目】 外国教育 (2019年10期)
  • 【DOI】10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.10.022
  • 【分类号】G633.51
  • 【下载频次】6
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: