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全脑语文课程:核心素养的高位培养平台

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【作者】 王红梅

【机构】 南京市文靖东路小学

【摘要】 语文核心素养的培养要扎根于语文课程的开发与实施,基于核心素养的全脑语文课程开发,是以核心素养为"标的",借力"全脑"教学范式,拓展语文课程开发的新视域。语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养构成课程开发的四大维度。语言能力是课程开发的基石,思维能力是课程开发的重心,审美情趣是课程开发的意蕴,文化修养是课程开发的原点。基于核心素养的全脑语文课程的实施,打破课本、课堂的局限,在语文课程环境中嵌入全脑训练方法,重构"教"的思路,寻找"学"的途径,形成和常规语文课程互为补充而又独具价值的新的课程架构。

【基金】 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题(B-a/2015/02/032)
【所属期刊栏目】 课程研究 (2019年12期)
  • 【DOI】10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.12.002
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】7
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