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“四步教学法”在初中道德与法治教学中的应用

李会

营口市第十七中学

摘要:道德与法治课作为义务教育阶段国家部编教材实施的载体,肩负着重要而特殊的作用,不仅要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,还要引导学生主动学习,养成基本的学科技能。为落实教学目标,采用具有学科特点的新课堂教学模式——"四步教学法",提高教学质量,提升学生素养。"四步教学法"打破了传统的课堂教学模式,通过让学生主动发现问题,引导学生分析、探究、解决问题,培养学生的问题意识、探究能力、创新精神和自主学习能力。将"四步教学法"引入初中道德与法治课堂,具有十分重要的研究意义和教学实效。
  • DOI:

    10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.06.005

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    中等教育

  • 分类号:

    G633.2

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