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摘要:社会的转型和思想观念的不断更新使得儿童诗的传播、创作、教学、学习发生了重大变化,儿童诗课程逐渐聚焦学校特色发展文化。但现实中,儿童诗教学文化构建仍存在一些问题,构建儿童诗教学文化需从儿童诗的文本解读、兴趣培养、课堂教学策略、儿童诗校园文化建设等方面加以努力。期冀儿童诗教学发挥重要的启蒙作用,发挥文化育人、课程育人的功能。
  • DOI:

    10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.06.008

  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑

  • 专题:

    初等教育

  • 分类号:

    G623.2

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