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教师专业素质提升是实现2030年教育目标的有效路径——基于UNESCO《2018—2021教师专业发展战略计划》的解读

孙镱文1范岚2

1. 四川文理学院继续教育学院2. 达州市达川区教育科技局

摘要:教师专业素质提升是实现2030年教育目标的有效路径。为实现这一愿景,《2018—2021年教师发展战略计划》以可持续教育发展目标中的教师发展为目的,促进全球教师专业素质提升。对标我国《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,我们可以在建强做优教师教育方面找到一些启示和借鉴:教师专业化标准的修订应强调教师道德标准、行为守则和教学所需的专业素质;采取全面的教师专业发展政策,缩小教师差距;教师的专业化发展需要设立一个专门的专业团队;教师专业发展的基本标准应包括如何将终身学习与职业发展联系起来。
  • DOI:

    10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.06.016

  • 专辑:

    教育与社会科学综合

  • 专题:

    教育理论与教育管理

  • 分类号:

    G451.2

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