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小学数学计算教学的策略分析

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【作者】 杨红梅

【机构】 江苏省无锡市惠山区洛社镇华圻小学

【摘要】 计算课教学有其自身特点,那就是计算内容本身的抽象性、逻辑性比较强,这要求教师从学生的实际出发,引导学生质疑,同步参与计算原理与方法的探索,使学生既懂算法,又明算理,达到知识、能力、情感的共同发展。

【关键词】 小学数学计算教学策略
【所属期刊栏目】 教苑杂坛 (2010年01期)
  • 【分类号】G623.5
  • 【被引频次】18
  • 【下载频次】182
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