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重拾被遗忘的境地——浅谈小学语文第二学段概括能力培养的策略

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【作者】 黄宏凤

【机构】 浙江省衢州市龙游实验小学

【摘要】 "段落训练"作为第二学段阅读教学的重点曾被广大语文老师机械反复的教学,终因偏离了阅读教学的本质而被新课改"抛弃"。为了提高学生对文章的整体感知水平和概括主要内容的能力,在教学实践中,采用各种不同的教学策略,循序渐进,为学生搭建训练的平台,不断地培养并提高学生的概括能力,收到了较好的效果。

【关键词】 小学语文概括能力策略
【所属期刊栏目】 学科教学 (2012年05期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【下载频次】144
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