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小学习作教学的实践与策略

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【作者】 郑新琴

【机构】 福建省三明市大田县桃源中心小学

【摘要】 理念关系着教育行为,教师应准确把握语文课程新理念,明确习作教学的目标,把它作为教学运作的指南。从培养学生的兴趣入手,优化学生心理素质,树立习作信心;拓宽学生习作时空,积累素材,开放习作形式,增强习作信心;发挥评价的激励功能,鼓励成功,达到促进学生发展的目的。

【关键词】 习作教学心理素质习作信心习作素材
【所属期刊栏目】 教材教法_教学实践 (2015年05期)
  • 【分类号】G623.24
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