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中学混合式学习的教学实施模式

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【作者】 谢非余胜泉

【Author】 Xie Fei1, Yu Sheng-quan2 (1.Yunnan nationality’s university, Kunming,Yunnan 650031; 2.Beijing Normal University, Beijing, 100875)

【机构】 云南民族大学北京师范大学 云南昆明650031北京100875

【摘要】 混合式学习在以课堂教学为主的中学教学中的开展,学校可充分利用多种教学资源的优势,不仅可以发挥传统课堂教学的主导作用,更可充分利用现有条件培养学生多种能力,促进信息技术与课程整合,提高信息化投入的效率,利用信息技术促进新课程改革。本文阐述了在中学开展混合式学习的环境设计和搭建、教学方法和评价方式,并对该教学实施模式的意义进行一定的探讨。

【所属期刊栏目】 基础教育 (2007年11期)
  • 【分类号】G632.4
  • 【被引频次】34
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