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信息技术与课程整合的教学模式研究之四——“研究性学习”教学模式

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【作者】 何克抗吴娟

【Author】 HE Ke-kang WU Juan(Modern Education Technology Institute,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)

【机构】 北京师范大学现代教育技术研究所

【摘要】 该文是系统研究"信息技术与课程整合教学模式"系列研究论文的第四篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——"对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施"作了较深入的探讨;该文则着重对课外整合模式中的重要代表"研究性学习模式"进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面作出比较深入的阐述。

【基金】 国家社科基金“十一五”教育学重点课题“以教育技术促进学校教育创新研究”(课题编号:ACA07004)
【所属期刊栏目】 基本理论 (2008年10期)
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】47
  • 【下载频次】4014
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