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基于生态学视角的区域教育均衡发展理念与模式研究

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【作者】 王星

【Author】 WANG Xing;Information Collage of Huaibei Normal University;

【机构】 淮北师范大学信息学院

【摘要】 教育均衡发展既是一种教育理念,也是一种科学的教育发展观,教育均衡发展体现了教育领域公平公正的理念。生态学原理在教育领域的广泛应用为研究区域教育均衡发展问题提供了契机和新的研究视角:生态学基本理论系统观、平衡观、动态观和整体观契合了区域教育均衡发展的理念;基于生态学视角的区域教育均衡发展观主要包括宏观生态、微观生态和虚拟生态;基于生态学视角的区域教育均衡发展模式主要包括传统区域教育均衡发展模式和基于信息技术发展模式;基于两种发展模式,区域教育均衡发展可以划分为三个阶段,即传统区域教育均衡发展阶段、传统和基于信息技术促进区域教育均衡发展的混合发展阶段和基于信息技术促进区域教育均衡发展阶段。

【所属期刊栏目】 理论观点 (2013年09期)
  • 【分类号】G527
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】458
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