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当创客遇上STEAM教育

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【作者】 傅骞王辞晓

【Author】 FU Qian;WANG Ci-xiao;School of Educational Technology, Beijing Normal University;

【机构】 北京师范大学教育技术学院

【摘要】 创客教育与STEAM教育的融合,为K12教育的综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革。对创客教育和STEAM教育的起源到发展进行文献调研,发现创客对STEAM教育起到优化的作用,为STEAM教育的实施提供工程案例和创新思想。对二者结合对中小学教育的作用以及遇到的困难进行分析,发现目前中小学缺乏健全的创客教育教学设计模式、校内创客空间建设有待完善、创客教育人才、资金等资源的不足。其未来发展和研究方向有认知学徒式培养、去精英化培养、创客教育教学设计模式、空间设计及平台建设等。

【关键词】 创客教育STEMSTEAMK12教育综合实践课程
【基金】 中央高校基本科研业务费专项资金项目“物联网教育应用中间件研究”(项目编号:2012LYB16)资助
【所属期刊栏目】 教学研究 (2014年10期)
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】286
  • 【下载频次】12250
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