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日本特别支援教育信息化建设的分析与启示

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【作者】 杨絮李哲王以宁雷鸣

【Author】 YANG Xu;LI Zhe;WANG Yi-ning;LEI Ming;Preparatory School for Chinese Students to Japan, Northeast Normal University;Graduate School of Human Science, Osaka University;School of Foreign Language, Zhongnan University of Economics and Law;Media Science School, Northeast Normal University;

【机构】 东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校大阪大学中南财经政法大学外国语学院东北师范大学传媒科学学院

【摘要】 文章介绍了日本特别支援教育的定义及发展情况,并从国家政策、国家立项与实践应用两个方面对日本特别支援教育信息化建设进行了分析。文章指出,日本自2009年起,便通过各类政策及文件逐步推进特别支援教育信息化建设,并规定了教育各阶段的教学内容;同时,通过国家级项目开展教育实践,在信息技术应用方面取得了诸多成效。最后,文章对比了中日在国家政策、教学资源开发与标准化建设、师资培养与课程设置等方面的异同,并借鉴日本经验提出建议,以期为发展我国特殊教育、进行特殊教育信息化建设提供参考。

【关键词】 日本特别支援教育信息化特殊教育
【基金】 日本文部科学省研究大学强化促进费补助金·大阪大学国际共同研究促进项目(类型B)“教育领域中知识媒体动力学”;吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”(项目编号:202217220)资助
【所属期刊栏目】 年度策划 (2017年11期)
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】405
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