节点文献

培养计算思维的高中信息技术校本课程研究

免费订阅

【作者】 曹晓明安娜

【Author】 CAO Xiao-ming;AN Na;Normal College,Shenzhen University;Buji Senior High School in Shenzhen;

【机构】 深圳大学师范学院深圳市布吉高级中学

【摘要】 计算思维是高中信息技术课程的四大学科核心素养之一。文章首先从分析计算思维的内涵出发,对计算思维进行了维度解析并构建了计算思维逻辑框架;在此基础上,文章提出了高中阶段计算思维的培养路径——研发培养计算思维的信息技术校本课程。随后,文章介绍了培养计算思维的高中信息技术校本课程的设计与开发过程。最后,文章阐述了校本课程的教学流程,分析了该流程中计算思维在解决问题环节的应用情况,并展示了相关的实践成果。文章的研究为计算思维在高中阶段的实施提供了一个系统化的完整案例,有助于深化培养学生计算思维的研究,并推动高中信息技术教学改革实践的深入开展。

【基金】 2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“脑机交互技术支持下的儿童教育游戏及其有效应用研究”(项目编号:13YJC880001);广东省教育科学“十三五”规划课题项目“面向协同建构的情境式德育教育游戏及其应用研究”(项目编号:2017JKDY43)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 创新实践教学 (2018年07期)
  • 【分类号】G633.67
  • 【被引频次】8
  • 【下载频次】923
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: