节点文献

国内外教育技术领域研究的比较与反思——以近10年190篇高被引论文为例

免费订阅

【作者】 张璇郑兰琴

【Author】 ZHANG Xuan;ZHENG Lan-qin;Faculty of Education,Beijing Normal University;

【通讯作者】 郑兰琴;

【机构】 北京师范大学教育学部

【摘要】 文章以2009~2018年发表在CSSCI、SSCI期刊被引频次超过200次的190篇高被引论文为例,从研究对象、研究主题、研究范式、研究方法、合作研究等五个维度对比分析了国内外教育技术领域研究的差异,结果表明:国内外教育技术领域关于研究对象的说法各异,尚不存在明确的定论;在研究主题方面,国内重点关注教学设计与绩效技术,国外则以技术应用为主;在研究范式方面,国内重思辨轻实证,国外则重实证轻思辨;在研究方法方面,国内多采用思辨研究方法,国外则多采用量化研究方法;在合作研究方面,国内学者开展多人合作研究的力度远不及国外。此外,文章还对国内外教育技术领域的研究现状进行了反思,并得出了相应的启示,可为国内教育技术的发展提供有益借鉴。

【基金】 北京师范大学教育学部2019年度学科建设综合专项资金(项目编号:2019QNJS010)资助
【所属期刊栏目】 年度策划 (2019年09期)
  • 【分类号】G40-057;G353.1
  • 【下载频次】257
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: