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5G的发展历程、特点及其对教育理论的延伸

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【作者】 李小平孙清亮张琳姜丽萍毛旭

【Author】 LI Xiao-ping;SUN Qing-liang;ZHANG Lin;JIANG Li-ping;MAO Xu;Institute of Educational Technology,Beijing Institute of Technology;Educational Science Planning Leadership Group,Beijing Academy of Educational Sciences;Academy of Broadcasting Science,National Radio and Television Administration;

【机构】 北京理工大学教育技术研究所北京教育科学研究院教育科学规划领导组国家广播电视总局广播科学研究院

【摘要】 数据流量的暴涨给移动通信网络带来了严峻挑战,促进了第五代移动通信技术(5th-Generation,5G)的诞生。在此背景下,文章首先梳理了5G的发展历程,随后阐述了5G需具备的特点,最后从网络影视课程、VR/AR体验学习、大数据和人工智能三个视角,对行为主义、认知主义、建构主义、情境认识、分布式认知等五种主要的教育理论予以再认识,并梳理、总结了5G对教育理论的延伸。文章的研究对于新时代的移动学习具有重要作用,并为5G环境下的教育应用研究提供一定的参考。

【关键词】 移动通信技术5G教育理论教育应用
【基金】 北京市教育科学“十三五”规划一般课题“基于第五代移动通信技术的教学资源智能建构及传播问题研究”(项目编号:3042-0009);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“世界一流大学和一流学科建设评价体系与推进战略研究”(项目编号:16JZD044)资助
【所属期刊栏目】 理论观点 (2019年09期)
  • 【分类号】G434
  • 【下载频次】347
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