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人机协同支持下的小学英语写作教学研究

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【作者】 杨华利郭盈黄涛赵媛

【Author】 YANG Hua-li;GUO Ying;HUANG Tao;ZHAO Yuan;National Engineering Research Center for E-Learning, Central China Normal University;National Engineering Laboratory for Educational Big Data, Central China Normal University;

【通讯作者】 黄涛;

【机构】 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室

【摘要】 人工智能和大数据挖掘技术的快速发展,为精准化教学的有效开展提供了技术支撑。但在实际教学过程中,仍存在缺乏学生学情数据驱动教学的问题,故探索一种教师与计算机合理协同的工作模式意义重大。文章基于"人机协同"理念,以某小学英语写作教学的实际情况为切入点,构建小学英语写作评价指标体系,提出基于人机协同的小学英语写作教学模型,最后开展作文教学实践。研究表明,此模型能够精准定位写作的薄弱点,为教师开展精准化教学和学生个性化补救提供了数据支持,从而促进了小学生英语写作能力的提升。

【基金】 国家自然科学基金面上项目“面向时空融合的学习者认知诊断理论及关键技术研究”(项目编号:61977033)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】 语言教学与技术 (2020年04期)
  • 【分类号】G623.31;G434
  • 【下载频次】75
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