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教育信息化平台使用意愿与行为不一致问题探析

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【作者】 王小辉李天龙李庚

【Author】 WANG Xiao-hui;LI Tian-long;LI Geng;College of Humanities and Languages, Xi’an University of Posts and Telecommunications;

【通讯作者】 李天龙;

【机构】 西安邮电大学人文与外国语学院

【摘要】 针对高校教师教育信息平台使用意愿与行为不一致的问题,文章首先通过深度访谈,获取有效资料进行质性编码,基于MOA(Motivation、Opportunity、Ability)维度进行问卷设计与调研。随后,文章通过对西安市四所高校教师的问卷调查数据进行因子分析与相关性分析,测算了MOA维度的影响力;同时,文章运用Logistics回归方法,对教师教育信息化平台使用意愿与行为不一致的测量维度进行分析。结果发现:MOA维度的总均值"机会>动机>能力",说明能力的提升可有效促进动机与机会的增长;学生对信息平台的认可,是教师使用意愿转化为教学行为的主要驱动力;而信息化工具与方法的掌握不足,限制了使用意愿与行为的一致性。文章的研究可推进教育信息化2.0行动计划在教学中的落地,并为实现教育创新融合发展提供参考。

【基金】 西安邮电大学校级教改项目"大信息视域下特色型公共管理类人才培养研究"(项目编号:JGA201902);陕西省高等教育学会项目"防疫背景下本科线上实践教学四维互动模式研究"(项目编号:XGH20197)的阶段性研究成果;陕西省教育"十三五"规划项目"供给侧结构性改革视域下高校创业生态系统构建与优化研究"(项目编号:SGH18H178)资助
【所属期刊栏目】 教师专业发展 (2020年05期)
  • 【分类号】G434;G645.1
  • 【下载频次】175
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