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高职高专英语课堂小组互动现状调查研究

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【作者】 洪梅

【机构】 商丘职业技术学院

【摘要】 本文首先论证了课堂小组互动有助于学习者习得外语,并批判性地讨论了影响小组活动有效性的因素。我们对商丘职业技术学院的英语课堂进行了为期两周的课堂观察以了解学生互动现状,随机抽取学生进行访谈查明造成这种现象的原因。调查结果显示高职高专英语课堂小组互动中存在很多不足,需要引起广大教师的关注。

【所属期刊栏目】 教学实践 (2012年04期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】17
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