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换个角度看学生——多元智能理论在初中英语教学评价中的运用探析

刘姝婷

金坛市华罗庚实验学校

摘要:通过多元智能理论,使教师对学生的评价从"单一"的纸笔测试中解放出来,注重对不同人的不同的智能的培养。其目的在于使学生能够在"智能展示"的过程中发现自我的价值,使教师通过这一过程更加充分了解和认识学生的不同潜能特征,从而把握和提供适合他们的教育途径和方法。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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