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做一个有心、细心、慧心的“提问者”

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【作者】 莫敏

【机构】 江苏省宿迁市宿豫区实验小学

【摘要】 有效的课堂教学无疑靠的是提问、对话和交流反复交替来实施。为了设计好主问题,适时提问,以保证课堂教学的有序进行,还应课前提问自己、提问课本,更应在课后反思提问的得失。本文将从课堂提问的策略和设计技巧方面,结合多年的教学实践经验作些初步探讨。

【关键词】 有效提问构建高效课堂提问技巧
【所属期刊栏目】 学法指导 (2012年06期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】21
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