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初中英语“听说领先”的有效性教学探究

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【作者】 刘飞

【机构】 江苏省宿迁市青华中学初二英语组

【摘要】 结合初中英语课堂教学实例,阐述了《牛津初中英语》Integrated skills板块教学中一些行之有效的方法,在新课程理念指导下开发学生听说潜能,促进学生综合能力发展的有效性。

【关键词】 听说教学创设情境互动交流
【所属期刊栏目】 教法探究 (2012年11期)
  • 【分类号】G633.41
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