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TPR在儿童英语教学中的使用策略研究

刘明芳

武汉纺织大学外语学院

摘要:TPR教学法引进国内儿童英语教学至今,面对诸多挑战,其使用效果遭受质疑。为此,作者结合教学法原理和二语习得的情感过滤假说,尝试从教学法和二语习得的视阈入手,改善其使用策略。
  • 专辑:

    社会科学Ⅱ辑; 哲学与人文科学

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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