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创设语文教学情境 打造高效灵动课堂

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【作者】 曹鹃

【机构】 甘肃省通渭县文庙街小学

【摘要】 创设情境是优化语文课堂教学的重要手段。在小学语文阅读教学中,教师通过精心设计导入语,借助音乐感染,以多媒体为辅助手段创设情境,提高阅读质量,从而把抽象的语言文字转化为直观的现实情境,使学生加深对课文的理解,提高阅读教学质量。

【关键词】 小学语文阅读教学情境创设
【所属期刊栏目】 教学实践 (2014年09期)
  • 【分类号】G623.2
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】14
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