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生态视野下英语活力课堂建构

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【作者】 邱雪峰

【机构】 江苏省滨海县陈涛中学

【摘要】 本文拟从生态学中和谐平衡基本特征阐述其在英语课堂教学中的借鉴导向作用,旨在阐述对优化课堂教学过程和方法的推动作用。引导资源优化配置、相互竞争和激励创新等能彰显学生的学习个体活力,活化课堂教学情境。

【关键词】 生态初中英语和谐互动
【所属期刊栏目】 教学实践 (2014年13期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】3
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