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外语听力焦虑量表综述

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【作者】 蒋裕婷刘秀

【机构】 西南大学外国语学院

【摘要】 听力作为外语输入和输出的重要形式,极易引起外语学习者的焦虑,因而研究外语听力焦虑对促进外语学习意义重大。国内外外语听力焦虑的实证研究中,主要量表为美国心理学家Horwitz的FLCAS即外语课堂焦虑量表和韩国学者Kim的FLLAS即外语听力焦虑量表。本文旨在对Horwitz的FLCAS和Kim的FLLAS做详细分析,以期未来相关研究更好地借鉴和使用。

【所属期刊栏目】 高等教育 (2014年17期)
  • 【分类号】H09
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】160
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