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外语教学模式‘情景法、叙事法和浸入法’比较分析

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【作者】 廖健

【机构】 广州科技贸易职业学院

【摘要】 本文分析比较了三种以提高学生外语应用能力为主要目地的教学模式(情景法、叙事法和浸入法),并对各自适用性和使用策略提出一些看法,认为需要根据学生特点(如认知能力、二语/外语水平)和所具备条件(如师资、语言环境等),来灵活选择适合的教学模式,而不能一成不变地只运用一种模式;旨在为探寻能更有效促进目前学生外语应用能力的切实办法作些努力,以应对国内日益增加的对具有外语应用能力之人才的需求。

【关键词】 叙事法情景法侵入法外语应用能力
【所属期刊栏目】 职业教育 (2014年17期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】48
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