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浅谈非测试性评价在高中英语教学中的探究

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【作者】 任轶南赵迪

【机构】 渤海大学外国语学院

【摘要】 在教育评价体系中,非测试性评价和测试性评价组成了形成性评价,两者有着相同的地位,而在高中英语教学中,只重视学生成绩却不看重学生的个人素质,重视结果却不重视过程,导致学生在英语学习过程中课内外的学习态度、学习策略、学习方法、行为等失衡。应用非测试性评价有利于改变这一课堂模式,激发学生学习兴趣,可以培养并保持良好的英语学习习惯,使学生的英语能力均衡发展。

【关键词】 非测试性评价高中英语教学
【所属期刊栏目】 基础教育_教学研究 (2014年17期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【下载频次】16
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