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试论如何将班主任效应和英语课堂教学进行有效融合

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【作者】 贾涛

【机构】 宁夏中卫中学

【摘要】 在英语教学中普遍存在一种现象,即两个班级由同一名英语教师执教,往往英语教师担任班主任的那个班级成绩要优于另一个班级,导致这种现象出现的根源就是班主任效应。根据研究显示,学生的智力水平对成绩有一定影响,但是非智力因素对学生的成绩起决定性影响,主要指学习情绪等,而班主任在这一环节扮演着重要角色,因此有必要围绕班主任效应与英语教学之间的辩证关系开展探讨,旨在使全体学生的英语成绩共同进步。

【关键词】 班主任效应英语课堂教学融合
【所属期刊栏目】 基础教育_教学交流 (2014年17期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】1
  • 【下载频次】55
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