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关于在初中英语教学中培养非智力因素的思考

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【作者】 朱开芳

【机构】 苏州新区第一中学

【摘要】 初中生英语成绩的好差,并非完全取决于学生的智商及英语本身的难易,关键是非智力因素的差异,也就是他们学习英语的动机、兴趣、情感、意志、毅力的差异。对于初中生来说,没有非智力因素的积极参与和支持,智力因素绝对得不到有效的开发,更谈不上发展。因此,在英语教学中,必须注意对学生非智力因素的激发和培养,激发学生学习英语的兴趣,培养良好的学习态度,养成良好的学习习惯,从而全面提高初中英语教学质量。

【所属期刊栏目】 基础教育_教学交流 (2014年17期)
  • 【分类号】G633.41
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】25
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