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图式理论指导下的初中英语词汇教学策略研究

潘露

北华大学

摘要:语言学习的三大基本要素之一。词汇是语言的基础,是运用语言的前提。如何更好地促进词汇教学,一直都是语言学者研究的热点问题。图式理论对词汇的理解记忆有很好的指导作用,但该理论在初中英语词汇教学中应用的研究较少。本文以图式理论为基础,基于新版初中英语教科书中的词汇特点,探索有效的初中英语词汇教学策略,以促进初中英语词汇教学的发展。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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