文献知网节
  • 记笔记

小组合作学习,让我们做成长的共同体

王蓓蓓

南京市栖霞中心小学

摘要:在学习单词时,提供给学生几种基本训练方法,可以模仿,欢迎创新。在"小组秀"时,对于模仿到位,创新有效的小组,我们约定好,用五个手指拍手,次之,则四个手指,三个手指……这和之前"我读你学"简单地操练相比,效果明显好转。在练习句型时,把单词分配到各成员,由词串句,逐句练习。较重复地朗读句子,这样的分工分散了难点,降低了难度,小组间练习句型的积极性有所提高。另外,在各小组设立机制,严肃纪律,在班级设立班级人才市场,定期的小组重组时有原组长推荐就组,并由班级人才市场重新分配,这样的压力之下,小组合作时,纪律有所改善。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

  • 手机阅读
    即刻使用手机阅读
    第一步

    扫描二维码下载

    "移动知网-全球学术快报"客户端

    第二步

    打开“全球学术快报”

    点击首页左上角的扫描图标

    第三步

    扫描二维码

    手机同步阅读本篇文献

  • HTML阅读
  • CAJ下载
  • PDF下载

下载手机APP用APP扫此码同步阅读该篇文章

下载:11 页码:102 页数:1 大小:51K

相关文献推荐
  • 相似文献
  • 读者推荐
  • 相关基金文献
  • 关联作者