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浅谈如何在英语课堂中培养高职学生的情感策略

史佳荣

常州铁道高等职业技术学校

摘要:<正>研究表明,影响英语学习效果的因素有很多,其中语言习得与情感因素也是密不可分的。积极的情感因素能够促进语言习得的成功,反之,消极的情感因素则阻碍语言习得的成功。当今高职学生有其自身的特点,在英语学习的过程中他们往往会面对许多的困难,他们认为英语就是"枯燥的字母,难记的单词",所以尽管花费了大量的时间和精力,学习效果仍然不尽如人意。情感策略是学习者在学习过程中培养、调整、控制自己情绪的策略。教师在考虑到学习方法的同时,也应该充分
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319

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