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阅读版块教学中学习策略的有效运用

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【作者】 黄荣叶

【机构】 连云港市赣榆区罗阳小学

【摘要】 <正>一、现象分析五年级英语教材中的阅读版块,是一个语言综合运用版块,在教学中很多教师易把学生的学习策略制作成眼花缭乱的小贴士对学生的思维进行"狂轰滥炸",他们在接连不断的学习策略的牵引下,忙于应付,应接不暇,教学效果令人担忧。学习策略的堆砌泛滥只会加重学生的认知和思维负担,导致学生被动参与,挫伤了学生学习英语的积极性。学习策略的形成不是一蹴而就的,如何避免集中灌输,避免每节课都千篇一律、面面俱到的现象以及怎样根据教学内容的特点,围绕具体

【所属期刊栏目】 基础教育_教学实践 (2014年28期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】7
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