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中学生英语听力学习策略分析

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【作者】 林丽蓓

【机构】 宁波外事学校

【摘要】 听力理解一直困扰着许多学生。不少调查结果显示学生的学习策略使用恰当与否和他们的听力学习效率、听力学习成绩有较大关系。本文分别从社会情感、认知以及元认知这三个角度提出了一些具体的听力学习策略。通过介绍这些学习策略,教师可以帮助学生在听力活动中尽量处于一种主动的状态,成为活跃的听者。最后,本文也讨论了在听力教学活动中,教师应如何培养学生正确使用学习策略。

【所属期刊栏目】 基础教育_教学研究 (2014年29期)
  • 【分类号】G633.41
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