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借助情境推动互动交流——提高小学英语课堂教学有效性之谈

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【作者】 阙伟伟

【机构】 江苏省滨海县通榆镇中心小学

【摘要】 <正>英语课程标准(2013年版)中认为,创设和谐情境引导学生主动学习和自由探究,能在激活学生学习主观能动性和激情基础上帮助他们增强内驱动力。教学实践证明,运用情境优化教学过程,能在突出语言交际性基础上,让学生灵活自如交流。以情境为载体,丰富教学过程,让学生在互动交流中更好发现问题、探究和解决问题,利于优化教学过程和方

【所属期刊栏目】 基础教育_教学交流 (2014年29期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】8
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