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浅谈跨文化交际中的面子理论对中国课堂教学的启示

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【作者】 焦巍巍

【机构】 郑州大学西亚斯国际学院外语学院

【摘要】 本文以语用学及跨文化交际中的面子理论与礼貌原则为基础,探讨了它们对中国课堂教学的启示。针对中国课堂教学中普遍存在的学生不愿意回答老师提问的这一问题与弊病,从提问、反馈、纠错这三个方面来论述在教师课堂话语中应当运用礼貌原则,注意维护学生的面子需求,从而取得有效果的师生课堂互动。

【关键词】 面子理论礼貌原则课堂教学师生互动
【所属期刊栏目】 高等教育 (2014年30期)
  • 【分类号】G642.4
  • 【下载频次】79
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