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开展积极心理研究,构建和谐大学英语大班教学课堂

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【作者】 郭鹏飞

【机构】 新乡医学院外国语言学系

【摘要】 随着近年来我国教育事业的蓬勃发展,大学生的比例逐年增长,大学英语大班课教学已然成为现实。把积极心理学引入大学英语大班教学中是一种有益的尝试。文章着重探讨了积极心理学与教学过程中学生、教师和教学环境这三个重要因子相结合的理论基础,为促进大学英语大班教学质量的提升,提供一定的理论依据和试验方法。

【基金】 2014年度河南省社科联调研课题论文。课题名称:积极心理学在大学英语大班教学中的应用研究,课题号:SKL-2014-1420
【所属期刊栏目】 高等教育 (2014年31期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】16
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