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ESA理论在大学英语视听教学中的应用

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【作者】 侯淼

【机构】 长春大学旅游学院

【摘要】 本文以分析ESA语言教学模式三要素(E-engage-投入,S-study-学习,A-activate-运用)在大学英语听力教学实践中的应用,探讨了三要素对大学英语视、听、说的相关性及取得的教学效果,ESA理论对指导视听说课堂教学起到有效作用,提高学生课堂学习效果,从而探索适合于大学英语视听说的教学模式。

【关键词】 ESA三要素教学效果运用
【所属期刊栏目】 高等教育 (2014年31期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】23
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