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利用图式理论提高学生的阅读成效

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【作者】 王玲

【机构】 南昌师范学院外文系

【摘要】 本文从图式理论的内涵出发,分析图式理论对于提高学生阅读能力的重要性,进而提出科学帮助学生习得丰富多彩的图式途径,以达到提高学生英语阅读能力的目的。

【关键词】 图式理论阅读内涵作用运用
【所属期刊栏目】 高等教育 (2014年31期)
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】50
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