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小学英语阅读课活动设计的有效性研究

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【作者】 孔凡艳

【机构】 扬州市江都区樊川中心小学

【摘要】 在英语的这门教学中,往往是以阅读为学习的主要目。但是,对于小学生而言,教师们往往看重的是听与说,而恰恰忽视了小学生的读与写,近两年才逐步重视小学生的阅读能力。然而,很多教师对小学生的英语阅读教育的理解存在着差异,这也就导致了小学英语阅读教育停滞不前。

【关键词】 英语阅读活动有效性
【所属期刊栏目】 基础教育_教学研究 (2014年31期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】31
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