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研究性学习在高中英语课堂教学中的实践探讨

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【作者】 唐修东

【机构】 江苏省射阳中学

【摘要】 学生创新精神和创造能力的培养一直是社会大众关注的焦点,更成为基础教育改革的热点。为适应时代的需求,培养学生的个性素质、创新能力和实践能力,教育部提倡推出"研究性学习",研究性学习既是课堂教学的深化,也有利于学生自主学习能力、合作能力、研究能力的提高,有力推动英语教学。

【关键词】 高中英语课堂研究性学习运用
【所属期刊栏目】 基础教育_教学实践 (2014年31期)
  • 【分类号】G633.41
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