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英语善学者和不善学者学习策略对比研究

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【作者】 邵晨

【机构】 北京师范大学

【摘要】 本研究以2名英语专业大学生为对象,采用对比的方式,研究了英语善学者和不善学者学习策略使用的差异,并分析了造成了这种差异的原因。结果显示,英语善学者比不善学者使用了更丰富的学习策略,造成这种策略使用情况不同的原因可能是由于学习动机、学习的信念这几个因素导致。本研究结果旨在对大学阶段英语学习策略的培养起到指导作用。

【关键词】 学习策略动机学习信念
【所属期刊栏目】 高等教育 (2015年13期)
  • 【分类号】H319
  • 【下载频次】20
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