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大学英语四六级听力理解学习策略的衔接研究

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【作者】 叶朝成熊文沛

【机构】 湖北工业大学

【摘要】 大学英语四六级考试涉及了听、说、读、写、译五项基本技能,而这五项技能中听力一直是个难关。本文将研究的焦点放在四级和六级间的听力学习策略的衔接使用情况上,旨在发现两者之间的衔接重点。本研究最后发现认知策略的差异性最为显著。

【关键词】 四六级听力学习策略衔接
【所属期刊栏目】 高等教育 (2015年16期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】31
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