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对初中英语小组合作学习活动中教师支持性行为的思考

王光庆

江苏省邳州市四户中学

摘要:在小组合作学习实践中,教师支持性行为的作用表现在有效的组织、引导、评价、调控,让活动围绕着教学目标,沿着正确的方向推进,让学生品尝到成功的喜悦,不断提高课堂教学效率。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 中等教育

  • 分类号:

    G633.41

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