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关注语用:从递进式英语绘本教学出发

虞丽莉

苏州工业园区方洲小学

摘要:本文从语言的积累、体验和运用三个方面,结合具体教学案例,提出了基于递进式阅读理念的小学英语绘本教学策略,关注学生语用能力的培养,提高绘本教学的实效。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字; 初等教育

  • 分类号:

    G623.31

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