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基于项目的高职大学英语写作教学研究

张素梅

浙江经贸职业技术学院

摘要:通过对比性实证研究发现,项目化写作教学既能够在作文篇幅、思想内容、表达方式、组织结构四个维度提高学生的写作成绩,又能够提高学生的写作立意能力、写作反思能力和写作兴趣。所以,项目化写作教学不失为培养高职学生写作能力的有效方式。
  • 专辑:

    教育与社会科学综合; 文史哲

  • 专题:

    外国语言文字

  • 分类号:

    H319.3

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