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模因论指导下的口译教学研究

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【作者】 汝秀花

【机构】 西南科技大学

【摘要】 模因论的引入为我国语言学研究、语言教学研究提供了新视角,引发对英语教学方式的思考和探究。本文依据模因论,考查口译活动中的语言模因,从模因生命周期的四个阶段和语言模因的类型出发,对口译教学中的理论学习、技巧训练、跨文化意识、交际能力培养和模拟训练等教学环节进行研究,探索英语专业口译教学的创新模式。

【关键词】 模因论口译教学训练策略
【基金】 四川外国语言文学研究中心青年基金项目“语言模因与二语学习者语用能力培养研究(SCWY10-10)”;西南科技大学教育教学改革与研究项目“英语专业实践教学体系创新模式探”(14xn0053)资助
【所属期刊栏目】 高等教育 (2016年01期)
  • 【分类号】H319.3
  • 【下载频次】13
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