节点文献

浅谈小学高年级英语课堂教学的导入

免费订阅

【作者】 陆素兰

【机构】 江苏省苏州市吴江区屯村实验小学

【摘要】 <正>恰到好处的课堂导入,可以有效的把学生的注意力吸引过来,使接下来的教学活动可以顺势进行,顺利完成,从而提高这节课的课堂效率。1.引导学生进入角色。匆匆的课间十分钟,实在是太短暂了,孩子们还没开始玩耍就已经结束了,更不要说那些动作慢的孩子,上一节课遗留下来的作业还没有赶完,下一节课就已经到来。当上课铃声响起时,孩子们几乎都没有进入角色,有的还在叽里咕噜讲话,有的还在收拾玩耍工具,有的在慢吞吞的收拾上一节课的学习用书,难得几个动作快的

【所属期刊栏目】 基础教育_教学实践 (2016年01期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】7
节点文献中: 

本文链接的文献网络图示:

浏览历史:
下载历史: