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让小学生爱上特色英语作业

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【作者】 赵琼琼

【机构】 江苏宿迁泗洪县第一实验学校

【摘要】 作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分──作业,是对课程意义重建与提升的创造过程,是学生对课堂教学的深化过程,其设计思路应当适度开放,向课外延伸、与生活接轨,贴近学生心理的特点,增强实践性、探索性,促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。但长期以来,形式单一机械的重复英语作业抹杀了孩子的个性和天性,使他们千篇一律,毫无生机。随着素质教育的深入开展,作业的设计也在不断改革。

【关键词】 特色英语作业设计创新小学生
【所属期刊栏目】 基础教育_教学交流 (2016年01期)
  • 【分类号】G623.31
  • 【下载频次】22
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